Más de 100 actividades, 6.500 alumnos y 800 profesores se darán cita en los cursos de verano de la UPV. La energía y la s...]]>

Más de 100 actividades, 6.500 alumnos y 800 profesores se darán cita en los cursos de verano de la UPV. La energía y la sostenibilidad serán uno de los ejes centrales del programa al igual que la crisis que repite por segundo año consecutivo y que fue presentado ayer, en Bilbao, por el rector de la Universidad, Iñaki Goirizelaia, el director de los Cursos, José Luis de la Cuesta, y el director de la Fundación BBVA, Rafael Prado.

Esta XXIX edición de los talleres cuenta con un presupuesto de 1,5 millones de euros. Los cursos se impartirán principalmente en el Palacio de Miramar de San Sebastián entre el 17 de junio y el 10 de septiembre. "Si algo caracteriza a nuestros cursos es su estrecha relación con la actualidad. El programa integra las inquietudes y debates que surgen al hilo de los conflictos sociales, tienen algo de termometro social", explicó Goirizelaia. De ahí la variada temática del programa que versa sobre la igualdad, la conciliación de la vida familiar y la laboral, las políticas de juventud, el mobbing o la creatividad y la innovación.

A estos hay que sumar las actividades eco, las protagonistas del verano; educación para el desarrollo sostenible, el cambio climático y el reto del acceso al agua, entre otros. Y la perspectiva económica con el seminario El estado del bienestar en la encrucijada: nuevos retos ante la crisis global y el taller Las salidas a la crisis económica: reformas para cambiar, impartido por Joaquín Estefanía y Belén Cebrián y organizado por la Escuela de Periodismo EL PAÍS.

Uno de los platos fuertes es la participación del escritor Bernardo Atxaga en Ahotsak Atxagarekin y la del psicólogo y pedagogo Bernabé Tierno, que tras participar el año pasado vuelve este verano con Educando emociones positivas a lo largo de la vida.

Los centros de enseñanza superior que deseen tomar parte en las actividades de cooperación previstas en el Programa Erasmus pued...]]>

Los centros de enseñanza superior que deseen tomar parte en las actividades de cooperación previstas en el Programa Erasmus pueden ya solicitar la Carta Universitaria Erasmus. De acuerdo con la Convocatoria específica de propuestas publicada por la Comisión, los centros interesados podrán presentar sus solicitudes hasta el próximo 30 de junio de 2010.Los centros de enseñanza superior deben obtener la Carta Universitaria Erasmus como requisito previo para poder organizar la movilidad de estudiantes, personal  docente y personal de otro tipo, impartir cursos intensivos de idiomas y programas intensivos de Erasmus, así como solicitar proyectos multilaterales, redes y medidas de acompañamiento y organizar visitas preparatorias. 

La Carta Universitaria Erasmus establece el marco general para las actividades de cooperación a nivel europeo que un centro de enseñanza superior puede realizar dentro del Programa Erasmus como parte del Programa de Aprendizaje Permanente (PAP).

Según la Convocatoria específica de propuestas EAC/19/10 Carta Universitaria Erasmus, los centros de enseñanza superior que deseen tomar parte en el Programa podrán solicitar la Carta hasta el próximo 30 de junio de 2010.

Las pruebas de acceso a la Universidad conocen este año un boom de personas de más de 25 años. Se han inscrito 4.827 cand...]]>

Las pruebas de acceso a la Universidad conocen este año un boom de personas de más de 25 años. Se han inscrito 4.827 candidatos, un 26% más respecto al año pasado. Las pruebas serán el 8 y 15 de mayo. El año pasado fue el primero en el que todas las universidades catalanas hicieron la misma prueba para los mayores de 25 años. De los inscritos, 397 personas harán la nueva prueba para personas de más de 45 años.

Los alumnos inscritos de más de 25 años no han dejado de crecer año a año. Hace seis años fueron 2.177, menos de la mitad que este año.

Este año el acceso presenta novedades. Los mayores de 25 años harán una fase común con cuatro exámenes (comentario de texto, lengua castellana, lengua catalana, y lengua extranjera. En la fase específica los aspirantes se examinarán de dos materias vinculadas a la opción de entrada elegida: artes y humanidades, ciencias, ciencias de la salud, ciencias sociales y jurídicas o ingeniería y arquitectura.

107 actividades educativas -por las 96 del pasado año- componen la oferta de la 29 edición de los Cursos de Verano de la UPV/EHU...]]>

107 actividades educativas -por las 96 del pasado año- componen la oferta de la 29 edición de los Cursos de Verano de la UPV/EHU, que iniciarán su andadura el 17 de junio y concluirán el 10 de septiembre, en la sede del Palacio Miramar de Donostia. Se presentan como los mejores, entre otras cosas porque el Departamento de Educación del Gobierno Vasco ha doblado su aportación, impulsando 28 cursos y pasando de los 33.000 euros de subvención a los 60.000 para la presente edición.

«Apostamos por cosas serias y los Cursos de Verano son un tema de calado, ya reconocidos internacionalmente», señaló ayer la consejera de Educación Isabel Celaá, que acudió a la presentación del evento junto al director de los cursos, José Luis de la Cuesta, el vicedirector, Juan Etxeberria, el rector de la UPV/EHU, Iñaki Goirizelaia y la responsable de Comunicación Exterior de Irizar, Ana Eceiza, empresa que colabora especialmente con el evento educativo.

La inauguración oficial tendrá lugar el 28 de junio a las 19.00 horas con la novedad de que la tradicional lección a cargo de una persona del mundo universitario estará este año protagonizada por el prestigioso pianista bilbaíno Joaquín Achúcarro, que ofrecerá una interpretación comentada con el título "París 1900. Imán de Talentos".

«El programa transversal "Aprender para enseñar" y el ciclo "El viaje de la vida" son los componentes principales de la oferta de los cursos», según señalaron de la Cuesta y Etxeberria.

Los alumnos de Bachillerato que lleguen a Euskadi procedentes de otra comunidad autónoma o del extranjero y se integren en el sistema e...]]>

Los alumnos de Bachillerato que lleguen a Euskadi procedentes de otra comunidad autónoma o del extranjero y se integren en el sistema educativo vasco quedarán exentos tanto de la enseñanza como de la evaluación del euskera. En las etapas de la enseñanza obligatoria este tipo de escolares estudiarán la lengua. Así lo apunta la consejera de Educación, Isabel Celaá, en una respuesta al parlamentario de Aralar Mikel Basabe.

El departamento ha modificado la anterior normativa, aprobada cuando era consejero Tontxu Campos, de EA. Celaá indica que el objetivo a cumplir es la integración en Primaria y ESO de todos alumnos que lleguen al sistema vasco. En estas etapas "nadie quedará exento de la enseñanza" del euskera, precisa la consejera. Para no repercutir en la obtención del graduado en ESO, sí estarán exentos de la evaluación durante un tiempo que se fijará en función de diversas variables.

La supresión de la enseñanza y la evaluación se reduce así a la etapa no obligatoria (los dos cursos de Bachillerato), "un tiempo insuficiente para incorporarse al nivel curricular de la materia".

2.969 bachilleres guipuzcoanos de 17 años se examinan desde ayer y hasta mañana viernes en al Aulario Ignacio María Barri...]]>

2.969 bachilleres guipuzcoanos de 17 años se examinan desde ayer y hasta mañana viernes en al Aulario Ignacio María Barriola de la UPV en las pruebas de Selectividad que les permitirán acceder a la universidad. Son solo una parte del total de 8.048 alumnos vascos que se enfrentan a las matemáticas, a las ciencias o a las letras en un examen que les llevará hasta las sillas y pupitres de las universidades elegidas y que les brindarán, quizás, un puesto de trabajo en el futuro.

«Muchos nervios, poco dormir y bastante estudiar» era el "leit motiv" que repetían los examinados que se expandían a primeras horas de la tarde por las sillas del recién recuperado, tras el incendio, café restaurante del Aulario y por la hierba, elemento vital e imprescindible en cualquier campus universitario.

«Estaba preocupado por el examen de Historia, no por la asignatura en sí, sino porque había mucha materia. Al final no ha ido mal», señalaba Telmo De la Caba, alumno del Instituto Pío Baroja de Irun, que juzga positivos los cambios que posibilitan elegir libremente una materia de movilidad de segundo de Bachillerato y la fase específica que permite mejorar en la fase general, que es obligatoria, y a la que se han apuntado un 89,4% de los alumnos que se presentan a la Selectividad.

Tres comunidades autónomas destacan por arriba y otras tres por la cola en la evaluación de diagnóstico a los alumnos de ...]]>

Tres comunidades autónomas destacan por arriba y otras tres por la cola en la evaluación de diagnóstico a los alumnos de 4º de Primaria que ha presentado hoy el Ministerio de Educación: La Rioja, Asturias y Castilla y León, entre las primeras, y Baleares, Canarias y la Comunidad Valenciana, entre las segundas. Es el primer estudio hecho en España con la metodología del informe PISA de la OCDE, por lo que probablemente ofrece la fotografía más precisa y científicamente consistente hecha hasta ahora sobre los conocimientos que tienen y lo que saben hacer con ellos los estudiantes españoles de 9 y 10 años.

Aunque los autores de este informe -al igual que los de PISA- insisten en que no se puede hacer un ranking con estos resultados, porque las diferencias entre comunidades son estadísticamente muy pequeñas, esas tres autonomías están en los primeros puestos en todas las pruebas: competencia lingüística (1. Asturias, 2. Castilla y León, 3. La Rioja); competencia matemática (1. La Rioja, 3. Castilla y León, 5. Asturias); conocimiento e interacción con el medio, algo así como ciencias (1. La Rioja, 2. Asturias, 3. Castilla y León); y social y ciudadana, es decir, sociales (1. La Rioja, 2. Castilla y León, 3. Asturias). Algo parecido ocurre por la cola con Canarias y Baleares (en el último pelotón en tres pruebas) y Comunidad Valenciana (en dos). Aunque, claramente, son las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla las que, una vez más, ofrecen los resultados más bajos.

Al igual que ocurre con el informe PISA, cada comunidad se apresurará ahora a explicar sus resultados, a matizarlos y anunciar medidas. Y al igual que ocurre con el estudio de la OCDE, se multiplicarán las interpretaciones que expliquen por qué los de arriba sacan mejores resultados y los de abajo, peores. Cosa que no es fácil. El índice socioeconómico y cultural de las comunidades aporta algo de luz (a más nivel, mejores resultados), pero no explica por qué País Vasco, Cataluña y, sobre todo, Baleares, en la mitad alta de ese nivel, están sin embargo por debajo en resultados.

El Ministerio de Educación ha sido el primero en ofrecer sus propias lecturas globales, sin entrar en las diferencias entre autonomías. La primera es que el español es un sistema homogéneo -las mayores diferencias no se dan entre comunidades ni entre colegios (15,8% en lectura), sino dentro de los propios centros (84,2%)- y equitativo: dos tercios de los alumnos tienen puntuaciones medias. Esto último lleva a la lectura preocupante: hay un 15% de chavales con resultados claramente malos (en el nivel 1 o por debajo) y solo un 8% con resultados excelentes (nivel 5) en comunicación lingüística. Otro resultado destacable es que un condicionante de los resultados aún mayor que el socioeconómico son las expectativas del propio alumno y de su familia: en torno a 60 puntos de diferencia entre los que esperan terminar la ESO y los que quieren titularse en la Universidad.

Biotecnología, Criminología y tres nuevos grados en Bellas Artes, en las áreas de restauración, creación y ...]]>

Biotecnología, Criminología y tres nuevos grados en Bellas Artes, en las áreas de restauración, creación y diseño, son las novedades más destacadas de la oferta educativa de la UPV/EHU para el curso educativo 2010-2011, que se compone de un total de 91 grados, de los cuales las educaciones infantil y primaria y las medicinas siguen siendo los más demandados.

En rueda de prensa, el rector de la UPV/EHU, Iñaki Goirizelaia, recordó que el Consejo Social de la entidad emitió ayer un informe favorable al conjunto de la oferta educativa y elevó la misma al Gobierno vasco. Este será el primer año académico que la universidad vasca ofrece títulos de grado plenamente adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior, tal como hizo ya hace varios cursos con sus títulos de postgrado.

A partir del próximo curso, desaparecen las antiguas diplomaturas (3 años) y licenciaturas (4 ó 5) pasando todas a denominarse grados, que son de cuatro años, a excepción de estudios como Medicina (6 años), Arquitectura (5 años y medio), Farmacia (5) u Odontología (5 años).

Las preinscripciones registradas en la UPV/EHU el pasado marzo se elevaron a 11.242, cifra muy similar a la registrada el pasado año. No obstante, los futuros alumnos deberán confirmar la preinscripción durante esta semana.

Preguntado por la necesidad creciente de médicos en Euskadi, el rector señaló que se habla con el Gobierno vasco "todos los días", con el que se negocia el plan universitario y trata el posible aumento de la oferta docente en distintos ámbitos.

[El rector de la Universidad de Deusto, Jaime Oraá, planteó ayer que el próximo plan universitario vasco 2011-2014 incorpore una reflexión sobre el modo de financiación de las universidades vascas. En el Fórum Europa, Oraá admitió que la crisis también representa una oportunidad para "reafirmarnos en valores como el esfuerzo o el espíritu de trabajo", que durante años se han visto "devaluados por el brillo del dinero fácil y la cultura del pelotazo"].